Roteiro

ALUNA: Ivana dos Santos Rangel

TURMA: 08

TUTOR: HUMBERTO

Roteiro do filme: Poluição do Meio Ambiente

http://www.youtube.com/watch?v=bsSjHzhl1To

O vídeo Preservação do Meio Ambiente foi filmado pelo celular e teve a participação de alunos do 8º ano de uma escola pública da Rede Estadual. O mesmo retrata a situação do bairro quanto à preservação do meio ambiente.

As frases que foram colocadas foram escolhidas por eles.

POLUIÇÃO DO MEIO AMBIENTE EXT/DIA

Cenário: Alunos, muito lixo, caixas, ferros, litros com pimentas, animais mortos, pneus, muitos sapatos, bermudas rasgadas, capas de DVDs, sandálias, livros, casas pertos destes lixos, pessoas e crianças e etc.

Cena 1

Aluno falando:

O aluno começa a falar que o lixo acabou com a vegetação toda do local. E que os animais é que sofrem com isso, se alimentam de mato e fala que precisamos preservar.

Cena 2

A aluna cita: Os moradores jogam lixo e como os animais vão se alimentar? Tem casas por perto de todo esse lixo.

Cena 3

Os alunos admirados com as coisas variadas que estavam encontrando e alguns riam.

Um aluno pega na mão um litro de guaravitom e diz: gente advinha o que é isso? E responde é pimenta em conserva (muito admirado com toda situação). Outro diz: temos revistas, sapatos, bermudas rasgadas, capas de DVDs, sandálias, livros, mais sapatos. E o aluno fala: Poderia tudo ser reciclado.

Tudo isso a gente poderia aproveitar, mais as pessoas não receberam a educação que deveria.

Tudo isso podemos aproveitar. Cita um aluno

Comentam entre si que deve ser feito um trabalho com esta comunidade (não aparece na filmagem este comentário).

Notícia

Oportunidades no Mundo Virtual

Mateus Ciavata Ramos, professor de destaque do Colégio Estadual Doutor Felix Miranda, na cidade de Campos dos Goytacazes, começou a utilizar o “Facebook” há um mês para interagir com seus alunos do ensino médio da Eja.

O docente utilizou este recurso tecnológico na sala de informática onde tiveram conceitos e ampliaram conhecimentos do que são redes sociais, mostrando lados positivos, negativos e orientações de como fazer seu uso para crescimento e relacionamento pessoal e em grupo.

Ele inovou suas aulas com o “Facebook” para apoiar discussões em classe, dar dicas de textos, filmes, comentar temas abordados na sala de aula. Desta forma obteve maior interação e motivação com seus alunos.

Texto: Ivana dos Santos Rangel

Fonte: Colégio Estadual Doutor Felix Miranda

Uso do Power Point

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO UFRJ

Módulo Material Impresso: Gêneros Textuais

Atividade 2: Comparando Gêneros Textuais

Identificação

Nome do cursista: Ivana dos Santos Rangel Turma: UFRJ 08

Após leitura dos textos Power Point com carteirinha com Power Point percebeu sua grande evolução. Os mesmos trazem informações claras e objetivas de como proceder com este aplicativo.

Power Point com Carteirinha

“Se Jesus usasse Power Point não teria discípulos. Não se contam historias emocionantes com eles”.

Esse trecho vem reforçar a importância do professor na exposição de suas aulas, sendo cauteloso na elaboração de seus slides para que o mesmo não tome o seu lugar.

O mesmo relata o “tempo” do quadro negro, do pó de giz, a perda de tempo esperando o professor escrever. A forma de como era elaborado os slides, fazendo com que sua apresentação ficasse chata levando os alunos ao sono. Grande congestionamento visual, excesso de informações e textos intermináveis.

O gênero textual é uma crítica, a maneira humorada contesta a utilização do Power Point pelos professores, questiona utilização adequada desta ferramenta em classe, defendendo a opinião de que o mesmo não substitui nem o professor nem as leituras. Sua substituição é o quadro negro, fazendo uma avaliação dos pontos negativos desta ferramenta. Com relação ao modo de organização do discurso usou o autor a argumentação que busca convencer, influenciar, persuadir o leitor; defendendo um ponto de vista sobre a melhor maneira de usar o Power Point, a argumentação é baseada nas diferentes formas de utilização e suas conseqüências. Sua linguagem é clara, objetiva para que o leitor acompanhe seu raciocínio. As sequências argumentativas têm como objetivo apresentar hipóteses com bases em argumentos, estabelecer relações lógicas entre os argumentos e contra-argumentos, exemplificar e encaminhar conclusões. Ressalto que o objetivo é contestar, questionar, debater, defender opinião.

No texto Power Point tem como gênero textual a instrução, pois ensina como realizar uma ação; neste caso toda elaboração de slides. Mencionando que o mesmo, deve ser na forma de sequência com apresentações simples e rápidas. As telas podem ser compostas por textos, gráficos, sons, imagens. O texto tem o objetivo de informar, explicar e ensinar o seu funcionamento. O discurso foi apresentado na forma de exposição; com finalidade de apresentar informações sobre assuntos, de forma isenta e impessoal. Todo texto explica e descreve passo a passo a criação de slides. O mesmo é claro e objetivo com informativos para criação sem erros e com criatividade. O que predomina é ensinar a realizar uma ação, ou seja este aplicativo, o discurso é injuntivo-instrucional.

Devemos enquanto educadores ser cautelosos na elaboração dos slides para que possamos fazer o uso de forma correta, sem inverter os papéis: professor x Power Point.